《妙趣横生的太空生活》是一篇说明性的科普文章，用精练、生动的语言向人们介绍了宇航员奇妙有趣的太空生活。下面就是小编给大家带来的小学 《妙趣横生的太空生活》教案，希望能帮助到大家!
2、初步了解太空生活的常识，了解宇航员在太空生活的情况，唤起学生爱科学、 学和探索科学的浓厚 。
1、初步了解太空生活的常识，了解宇航员在太空生活的情况，唤起学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。
教师准备：神州六号升空、宇航员舱内生活的视频;拍摄地球的图片;制作好的课件
1、飞入太空，遨游蓝天，一直是人类的梦想，随着科学技术的不断发展，飞天梦终于实现了。1961年4月12日，尤里…加加林乘坐东方1号代表全人类首次进入太空。四十年后，中国的飞天梦也成为了现实。
这是我国继2003年10月15日将中国首位航天员杨利伟送入太空后，于2005年10月12日神州六号的发射现场，神州六号将搭乘费俊龙、聂海胜两位宇航员再次进行太空之旅。看到这儿，你想说什么?对他们的太空生活感兴趣吗?
2、今天，我们就跟随作者一起去感受那妙趣横生的太空生活吧!
3、如何理解“妙趣横生”?你对宇航员哪些奇妙、有趣的事情最感兴趣呢?
1、自由读课文，把你感兴趣的地方多读几遍。
2、宇航员的生活与我们的平时生活有什么不同?
3、你对宇航员生活的那一方面最感兴趣?
3、了解了密封舱的环境后，你的感受是什么?
1、那些对太空行走的描写，让你觉得最有趣?
3、指名读，看谁读得更有趣。
1、默读，宇航员在太空睡不好觉的原因是什么?
3、当然宇航员看到的地球更是美丽极了!我们也来欣赏一下美丽的地球，更是别有一番风韵。
5、我们也从太空欣赏美丽的地球吧!
6、地球是美丽的，人类能在太空俯瞰自己的家乡，这是无以数计的科学家默默的奉献，执著的探索，才让人类的梦想得以实现，这其中蕴含了他们多少的情感啊!所以他们发出感慨：
1、你在课下搜集了哪些有趣的太空生活，给大家讲一讲。
回家后，把你了解到的太空生活讲给你的父母、朋友听。
3.查阅相关资料或网上观看”神七”腾空的壮观景象，了解太空知识。如“太空、密封舱、模拟、隔音帽、失重环境”。等等。尝试回答课后问题，试着提出问题并自己解答，如不能回答请把自己的疑问记录下一起探讨。
2.有感情的朗读课文，初步了解一些太空生活的常识。丰富学生太空知识，激发学生进一步了解太空生活的，培养学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣
3.体会作者写作上的特点，提高自己的语言表达能力。
3.观看课前 的图片(多媒体播放神七升空录像)：多么有趣的太空生活呀，让我们也随着作者一起去神秘的太空看看吧。
1.画出你喜欢的 或段落。
五、小结：同学们知道了那么多的太空知识，下一节课我们继续太空之旅。
教师导语：太空生活是神秘的，让人浮想联翩。而今，人类的“飞天”已不再只是一个梦。那宇航员在太空是怎样生活的呢?让我们一起再来感受《妙趣横生的太空生活》吧!
1.“宇航员的生活与我们平时生活有什么不同”?
2.结合具体实例介绍课文中你最感兴趣的宇航员的太空生活。
3.你能有感情的读给大家听吗?
“由于没有重力，他们在太空完若漂浮 中的鱼，稍微一用力，就会游涞游
去”这是什么句式，这样写有什么好处呢?
6.结合反问句“是呀，谁不说自己的家乡美呢?”体会文中蕴含的思想情感。
以读、说实践活动为主，让学生通过自主、合作、探究以及结合神七宇航员太空生活的视频了解妙趣横生的太空生活。
1.宇航员妙趣横生的太空生活使我们了解到人类科技水平的高超，但宇宙是无限的，太空中更多的奥妙还等待着你们去探索!也许，今天的学习中就会有一颗科学的幼芽萌发，也许，今天的点滴思考就是一颗科学的巨星蹒跚启程!阅读《童年书架》。
3.宇航员描绘的地球是怎样的?对此，你有怎样的感受?写一写吧。