教学目标:1、明确考纲要求,把握熟语误用类型。2、积累重要熟语,了解熟语的意义、使用对象、感情色彩等,能学以致用。教学重点:1、明确熟语误用类型,掌握做题思路、方法。2、能区分易误解的成语解释,分清熟语的使用范围、适合语境。教学难点:1、“韬光养晦”、“等量齐观”等熟语的解释和用法。2、要善于结合熟语考察语境,仔细辨析熟语运用的正确与否。教学课时:一课时。教学过程:1、熟语误用类型2、试卷讲解分析教学步骤:一、熟语误用类型(一)、语义不当1、各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。2、在语文老师的严格要求下,我逐渐改正了文不加点的毛病。3、我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗?(二)、对象不当1、201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁的年纪,豆蔻年华,风华正茂。2、古人不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。3、该房屋建筑装潢工作室有经验丰富的专门美术设计师,他们作风严谨、技术精良,把居室交由他们装修,保管使您蓬荜生辉。(三)、轻重不当1、李老师当班主任20年,勤勤恳恳,日理万机,积劳成疾仍坚持工作。2、劳动光荣,坐享其成可耻,是我们新社会的特点。(四)、褒贬不当1、齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者趋之若鹜。2、为了迎接第六届华商大会,青年志愿者队伍粉墨登场,大显身手。3、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。(五)、语法不当1、包围圈越缩越小,这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。2、折扇和信封上面,龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。3、他往四周一看,发现漫山遍野都是这种怪石,这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。(六)、逻辑不当1、领导者应当在问题出现之时就未雨绸缪,而不应在问题出现之后惊慌失措。2、王懿荣与“龙骨” 相遇,就刮目相看,从中发现了甲骨文,并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。(七)、语义重复1、时下的店名和商品名在吸收外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人费解。这些叫人看不懂的名称,只能让人贻笑大方。2、日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。3、,浑身被打得遍体鳞伤。(八)、不合语境
教学目标: 1、明确考纲要求,把握熟语误用类型。 2、积累重要熟语,了解熟语的意义、使用对象、感情色彩等,能学以致用。 教学重点: 1、明确熟语误用类型,掌握做题思路、方法。 2、能区分易误解的成语解释,分清熟语的使用范围、适合语境。 教学难点: 1、“韬光养晦”、“等量齐观”等熟语的解释和用法。 2、要善于结合熟语考察语境,仔细辨析熟语运用的正确与否。 教学课时:一课时。 教学过程: 1、熟语误用类型 2、试卷讲解分析 教学步骤: 一、熟语误用类型 (一)、语义不当 1、各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。 2、在语文老师的严格要求下,我逐渐改正了文不加点的毛病。 3、我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗? (二)、对象不当 1、201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁的年纪,豆蔻年华,风华正茂。 2、古人不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。 3、该房屋建筑装潢工作室有经验丰富的专门美术设计师,他们作风严谨、技术精良,把居室交由他们装修,保管使您蓬荜生辉。 (三)、轻重不当 1、李老师当班主任20年,勤勤恳恳,日理万机,积劳成疾仍坚持工作。 2、劳动光荣,坐享其成可耻,是我们新社会的特点。 (四)、褒贬不当 1、齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者趋之若鹜。 2、为了迎接第六届华商大会,青年志愿者队伍粉墨登场,大显身手。 3、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。 (五)、语法不当 1、包围圈越缩越小,这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。 2、折扇和信封上面,龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。 3、他往四周一看,发现漫山遍野都是这种怪石,这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。 (六)、逻辑不当 1、领导者应当在问题出现之时就未雨绸缪,而不应在问题出现之后惊慌失措。 2、王懿荣与“龙骨” (七)、语义重复 1、时下的店名和商品名在吸收外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人费解。这些叫人看不懂的名称,只能让人贻笑大方。 2、日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。 3、,浑身被打得遍体鳞伤。 (八)、不合语境