1、我最在乎的人是你_写妈妈的作文1000字
远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林，漂泊的船儿，始终的惦念是港湾，奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕，时时惦念的地方，还是家。而在这不高端，不奢华的地方却从来都有温暖，因为这里有一个人，那是哺育我们从呱呱落地到咿呀学语，又到亭亭玉立、玉树临风的伟大母亲。
是她让我懂得，不是苦恼太多，只是我们不懂生活。
是他让我懂得，不是幸福太少，只是我们不懂把握。
土壤在乎小草，怕它有一天枯萎;大树在乎树叶，怕他有一天飘落。小鸟在乎天空，怕他有一天阴暗;而我最在乎你，怕你有一天瞬间老去。
清晨，当第一缕阳光照进我的房间，似往常一样，那扇总是咯吱响的门，消无声息的打开，门前站着那抹瘦弱的身影，单薄的背影映入眼帘，我知道，是妈妈。我揉揉自己的眼睛，尽力摆脱睡眼朦胧的样子，风度翩翩的走到妈妈面前，看着桌子上温热的早餐，我内心温暖的一笑，即刻就听到妈妈发号施令：快点，一会迟到了!我看了一眼妈妈，无奈的坐下。“妈妈我要考试了”’‘那你要好好复习了啊，考得好不好可不是最重要的，但一定要让我看见你的努力啊。”在妈妈的唠叨下，我匆匆忙忙的吞下早餐，抓住书包疾步如飞的冲出家门，边跑还边应付妈妈的问话。妈妈的唠叨虽然很烦，但更多的是让我感到温暖，他的关怀爱护和宠溺，让我充满力量。
没错，考试的结束意味着宣判成绩的到来，我内心极度紧张，但更多的不只是紧张而是有些胆怯，我一直想在妈妈面前证明自己，但成绩一直不如意，这让我很苦恼，但该来的是一定要来的。
让我觉得天方夜谭的事在我身上出现了，本以为还算中等生的我这次考得不会特别差，但是看着那刺眼的分数，我知道：我又考砸了。那一天，我真的希望学校里放学的铃声永远不要打响，我不知道怎么去面对妈妈的劳苦用心。唉，时间匆匆，转眼站在家门口的我，还在跟自己的内心作斗争，但是一切都应该去面对。
回到家，将自己的成绩拿给妈妈看，我呆立在那里，但是却没有等到妈妈的批评和责备，倒是妈妈沉默了一会，语重心长的对我说;“孩子，你有没有听说过一句话，强者在挫折面前会越挫越勇，但它却是弱者的无底深渊。你要做强者，对么?我说过成绩并不能代表什么，但至少我看见你曾付出过，所以，你是最棒的!”妈妈这番话，对我来说就像是冬日里的一缕阳光，我寒冷的心又萌发了希望的活力。
妈妈，您在我成长的路上用温暖的雨露滋润我，用灿烂的阳光照耀我，我成长的点点滴滴都是您爱心的结晶，我的长大离不开您，您永远是我最在乎的人。妈妈，深情道一声：谢谢您。相信我，在您老去的那一天，我会成为您最坚实的依靠。
你的内心将决定你的成败。
内心是一个可以改变的意识。马克·吐温说：“你可以不抱有一死的决心，但你遇到困难，你必须使用浑身解数去解决，因为这可以改变你内心的强度与韧度。从很久以前，这追溯到三千多年前：唐朝李从璟与契丹耶德速赤儿在双方敌阵前对战，为求搬倒队服敌强我弱的局面、为求取敌将首级以鼓舞士气、为求一战成名、为求报先辈之遗志。“尔等鼠辈，看我取汝性命，以报先辈之遗仇。”说罢，耶德速赤儿击马而冲。“手下败将，怎能再战，看我取你狗命，以昭吾父之遗愿。”李从璟讲马刺往阵前一扫便迅疾而去。
“砰砰砰”，“李从璟，枉你还是天下大将军，我看是狗屁大将军吧！”耶德速赤儿大笑道。“兵马大元帅，你真以为你赢了？哈哈，天下还是我李从璟的，尔等不过一手下败将，能翻起多少斑斓。”李从璟大笑。“你，你，你好……，既生李从璟又何生耶德速赤儿，长生天，我不服……。”耶德说罢，往马后一倒。“将军王岁，将军必胜”士将们道。“随我上阵杀敌，为求升官饱腹，冲啊。”李从璟说罢不自禁地摸了摸那几乎破开的小肚，仍感心有余悸。刹间，天昏地暗，鲜血硬生生将漆黑的土地映成一片血海。内心将决定成败。
我们一直有两个世界：一个是内心的世界，一个是现实的世界。现实世界无法带入内心世界，但内心世界所掌握的却可以带出至现实世界。这就好比一个带着武器的壮汉与一个赤手空拳的弱子相搏击。这结果显而易见是有武器的人会赢。而内心的强弱将决定你是否能实现自我价值。内心强的人，对于困难有一股近乎痴迷，不服输的劲头，不愿成就失败，但内心弱的人，面对困难只会吓得两脚发抖，然后不醒人事，我并非夸大事实而真确有此事。美国报社报道：同样是从贫民区走出的两个人，但他们的结局却相差千里，一个是百万富翁，另一个却是欠债万千的酒鬼。我们从富翁的口中得知：我面对困难时，一直抱有胜利一定会是我的信念，困难在我眼前不过是小小障碍，我只有跨越它才会看到更美的风景。臭名远扬的酒鬼却是：我一直将挫折想的太难以跨越，当我鼓起勇气去尝试时，却被眼前的困难吓得浑身发抖，浑身没有力气。朋友，你是愿意做一个内心强的人，还是内心弱的人呢？
3、 关于写其实，我很在乎你的作文
“其实，我很在乎你。”语毕，女孩心里微微泛疼，但是，还是离开了让她魂牵梦绕的它。
在人生的路上，总有许多东西让人难以取代，选择，是我们不得不做的事情。
当女孩犹豫再三，终于狠下心来，决定舍它而去时，心里空空的，但没有流泪。女孩想到了曾经看过的一个故事：老鼠对猫说：“我爱你。”猫说：“你走开。”老鼠流着泪走开了。谁也没有看见，在老鼠转过身的那一刹那间，猫也流下了泪。有一种爱，叫放弃。
女孩心里没有后悔，只是有些许遗憾：为什么有些事情不能做到两全其美呢？
一年了，它陪着女孩走过了16岁的喜怒哀乐，无论遇到了什么困难，只要想到有它在身边，女孩就会很安心。可现在，女孩心里空了，像断了线的风筝，在天空中挣扎着。女孩想：它知道她的在乎吗？女孩清楚地知道自己对它的那份喜欢，可是，她也清楚地知道：它不可能是自己的全部。
女孩听说有人即将取代自己在它那里的位置时，没有流泪。她知道，这是自己放弃的代价。微笑并祝福，只希望它能更好，只有那样，女孩心里会欣慰些，才会填补自己离开它所产生的愧疚。
“其实，我很在乎你。”写到这里，女孩忍不住落泪了。
4、在乎作文,其实我在乎作文,其实我很在乎作文,不要在乎过去作文
5、 关于教师/感谢老师的作文：在乎与不在乎 （写人作文）
生活中的事情是无法提前预料的，做人并不一定要在乎别人的看法的，因为没一个人的看事与做事的角度不是一样的。每一人都有自己的做法，人的性格不同自然而然看法就不同。
自己的存在不是要别人的认定的，只要活着的，都不要让别人的看法占居你的个性，活在别人的想法里是一种造罪，即使你的改变让某个热闹认定了。但是在别人眼了，你永远的别人的背影而已。没有任何存在的意义。所以，人活着不是为了让你成为别人的影子而已，是人就要活出个人样来。过于依别人的人，是无法表现出你个人的朝气的。因此，人一定要学会表现自己，即使是失败了。但你做到了让你不在是以别人的影子而存在的外表。
请你以“其实我在乎/不在乎你”为题，写一篇作文。
2013乌鲁木齐中考作文题目由初文网中考频道整理发布，希望对你有帮助！
2013乌鲁木齐中考语文作文题为全命题作文，题为《其实我在乎你/其实我不在乎你》，二选一。七十六中学高级语文教师张敏说：“多数考生都说试卷整体感觉不难，难易适中，做起来都挺顺手。”
从我生病开始，疼痛和药片成了我每天的家常便饭，虽然知道吃药不好，但吃久了也会有感情吧，可能因为这是自己最后一次吃药了，我把整瓶药都吞了下去，只剩下半个胃，还真有点撑。不过你选的好，这种药一点都不痛苦。
我知道无论我怎么央求你不要放弃生命，你还是会选择死亡，不是我残忍，而是我对于这个世界的的确确还有很多事情没有亲自去做，去尝试。
我明白你死是为了我，那我乞求你，活下去，也是为了我，虽然不能在你身边继续陪着你，能够在还没有生病之前说清楚并且得到你的爱，追上你的脚步，我已经很满足了。虽然来到这个世界上的时间不多，不过我没有遗憾，我曾经自嘲一样的把我的生命比作是笼子里不停奔跑的仓鼠，只为能追上你的脚步，我追上了，我知道在我的人生刚刚要迈出第一步的时候，前面就是万丈深渊，不过这一次由不得我自己选。能在爱过你之后跳下去，纵使是怕黑，心里也不会觉得恐惧。
你完全没有必要为没有救活我而感到自责，事事不能完全按照你的意愿发展，也许以后还会有别人死在你面前，我希望你不要感到无助，也无需怀疑自己没有能力，生老病死本来就不是我们所能控制的，这样的结局我喜欢，能够在有限的时光里毫不后悔的活一次，是我想要的人生，因为生病，我更加珍惜每一分每一秒，更加珍惜和你在一起的每一时每一刻。
遇见你是我一生之中最幸运的事情，我知道我的人生比残阳还短暂，同样也知道和你相处的这7000多天是我人生中最开心的时光，从一开始的不屑到最后的不舍，我经历了普通人要花好几十年才会明白的人情世故，我知道这份感情从一开始就是畸形的，我不奢求它有多光明正大，只希望它能在夹缝中生存，给彼此留下最难忘的回忆。哪怕只是遗憾，也是美丽的遗憾。
在人生最后的时日里，我发现我并没有我自己想象中的脆弱，知道自己时日无多，也没有体会到原本的恐惧和不安。我开始重新认识死亡，那只是换一种方式存在，换一种方式去守护你。此生能死在你怀里，是我最大的幸福。
希望你不要责怪我自作主张，我想把最美好的一面留在你心里，也希望趁自己还能动，亲手结束自己的生命，我给这封信取了个名字叫做“陌逆？别离”，查了好久发现只有莫逆这个词，可是我觉得这个词用来形容我们不是很准确，我就把第一个字给换了。
如果不是父母tjganglian.com再婚，我们也不会成为兄弟，本就是陌生人，本就不是单纯的交情好，至于别离，大概是我这辈子唯一的遗憾，我不想走，可是不得不走。如果可以，能不能把这四个字刻在我的墓碑上，用来祭奠我们最纯真的那些年……
出生和死亡就像是花开和花落，只不过有的花期长有的花期短。只要花开就一定会有花落，短短的20年，生命中曾经留下过对方的足迹，自己的人生中曾经镌刻过这一份感情，就算是死亡要扼杀掉所有的美好，也不会有人后悔，因为这短短的旅行中没有后悔。那块墓碑上铭刻着那四个字，不止是祭奠，更加是纪念，能在最青春，最灿烂的日子里遇见对方，就是这一生最无悔的邂逅。
过去的永远都已经过去了，如果只是在乎已经过去的，还怎么去拥有未来？
举个例子吧。我以前也是比较在乎我过去的成绩过去的所有，我也想知道我所做的到底好不好。每次考试后，我都要拿着这份成绩来和别人对比，觉得好了，就以为我可以一直都优秀下去，于是就整日贪玩，下次成绩出奇差，也就想到我可能就一直这个样子了，自暴自弃。其实过去都已经过去了，还何必去在乎过去的成绩？等到某一天我懂得了这个道理，我开始追寻未来，不去想以前的我是什么样子，于是，我的成绩就像竹竿一样，一节更比一节高，直到最后稳居班级前三名。
还有，就是，我起初写作文的时候，可谓是整天看我过去的作文，看看点击率，看看鸡蛋有多少鲜花有多少，也就是那种心态，导致了我很长的一段时间没有一点进步。我那时候，看到百度上搜我的名字，可以找到我的好多作品，觉得很光荣，很自豪，可是过了段时间，发现我的足迹已经不在首页上了，我的作品也没有在头条上了。我郁闷了好久，发誓开始专注写作文，不去在意过去，我做到了，距现在，我的作品最低也有大几十篇了，不过我一个都没有在网上搜在网上看。所以，我也不知道我现在的鸡蛋有多少鲜花有多少，我只知道我现在很满足，很开心，我每天都在进步，我每天都在预算未来，我每天都过得很充实。
如果太在意过去，那么未来的，你会拥有吗？过去的已经拥有了或者已经失去了，再去回想也没有用了，倒不如花点时间琢磨一下未来该怎么做，以及现在应该怎么做。都加油！！！
10、以在乎为话题的作文
每次在餐桌上，从不会有父亲的声音，他只是机械的夹菜、扒饭、咀嚼、吞咽，似乎永远都是这个样子。而我，总是叽叽喳喳说个不停。于是，不知道什么时候，我从心底里生出莫名的悲哀：“他对我的话题从不感兴趣，我的父亲丝毫不在乎我。”
父亲真的不在乎我吗？我想知道。于是我更卖力的叙述着学校的趣事，明星的绯闻......希望能引起他的兴趣，哪怕是他的教导，斥责，可他仍然面无表情，不动声色。
我的话渐渐少了，饭桌上不再有我的高谈阔论，絮絮叨叨了。我变得和他一样，，每一顿饭都只是机械的夹菜、扒饭、咀嚼、吞咽。我用眼睛的余光瞅着他，他的动作依旧，只是缓了下来，他眉头紧锁，疑惑与不安写满了他的眼睛，他的唇动了动，却没有一个字吐出。他的喉咙又动了动。我终于等到他的问话了：“你怎么不说话了”
我继续保持着沉默，倔强地保持着沉默。
付清放下筷子，焦急的问我：“你怎么不说你在学校发生的事了。那个总踢你凳子的小女孩，那个错怪了你的同学，还有你怎么不说喜欢吴莫愁，泰勒了？”我疑惑的看着他，用眼睛叙说着我所有的抱怨。
他不好意思的解释道:"爸....嘴笨，不会陪你聊天.....但你说的，我一直在认真地听，用心的听......”听着爸爸的话，我呆了。原来父亲一直都在乎他的儿子，一直都在默默的关注和支持着自己的儿子。
从此，饭桌上又有了我的高谈阔论，偶尔爸爸也会插上两句笨拙的评价。
原来父亲是在乎我的。父亲对我的爱不是唠唠叨叨，嘘寒问暖，而是一种静默无言；爱在深处的倾听。
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本文通过“我”的发现，描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。课文内容平实自然，却感人至深，发人深省。文章对话描写突出，通过语言和动作反映了人物心理和品质。教学中应挖掘这个特点，以此为突破口，引导学生通过读书加深对课文内容的感悟，从而受到保护动物，珍爱生命的教育影响。
大海、小鱼、小男孩都是小孩子熟悉的事物。一个天真的举动，一个发人深省的故事，内容贴近儿童生活实际，利于挖掘儿童的生活经验，努力实现情趣交融。教者应有意识地整合课程资源，挖掘情感因素，以读促思，以读悟情，引导学生在合作交流思考中相互影响，受到正确价值观的引导。所以本堂课我利用低年级学生爱说、爱动、爱表现的特点，创设说话情境，训练学生口说我心，充分调动了学生的积极性。一个合理的拓展机会，一个广阔的想象空间，一个思想争锋的平台。把课文延伸并拓展，加强对话。使学生加深对课文内容的理解。通过让学生想象，巧妙地让学生把书本上的知识内化为自己的语言并加以运用，使学生学有所得，学有所用，不仅丰富了词汇，发展了想象力，发散性思维、求异思维也得到了很好的训练，融情于语文训练，使语言训练与情感熏陶有机结合，相得益彰。体现了新课标“重积累，重迁移”的思想。我认为课堂教学中训练学生想象力应该做到以下几点：
1、平等对话
营造氛围新型的师生关系、民主和谐的教学氛围是学生敢于发言、乐于发言的前提。所以我们应该努力营造这种适合学生“激活思维”的氛围。使他们产生答错了也没关系的安全感，做到愉快地站起来，体面地坐下去。
2、走出课本
拓展空间本片段搭建了包容学生生活经历的教学平台，充分激活了学生的生活积累，除了在课堂教学中，把学生带到课本的海洋里，让学生自由地汲取、积累，还要鼓励学生走出课本，走进生活，根据生活的积累来描述内心的想法，广泛地积累书本以外的知识，从而在对话训练中有话可说。
3、想象训练
激活思维我认为在小学语文教学中注重学生想象力的培养，对学生学习知识、增强技能提高语文综合素质等都有着重要意义，如果在语文教学中巧妙地挖掘一些语言训练点，激活学生的想象思维，那是培养学生想象能力的一条有效途径，又是提高学生创造思维能力的有效手段。#p#分页标题#e#
关于“想象”的训练。我始终相信，只要是一个好的拓展点，一旦展开，孩子们的想象肯定是瑰丽而神奇的，超乎大人们的驰骋空间。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们多给孩子创造想象的空间，所以课后作业我设计了让孩子们续写这篇课文。
闭起双眼，想象幼小的生命在浅水洼中挣扎，屏住呼吸，感受生与死的折磨，一股内在的力量促成强大的拯救欲望。突然，一个声音响起：“你能救得几条？你也太不自量力了！你以为你是上帝吗？”声音越来越响，漫漫地拯救欲望和责任感被无情地挤压与阴暗的角落，直到最后那股被称为“爱”的力量崩溃了。“算了吧！”嘴角不觉地听从那个声响，漠然于小生命的挣扎，漠然于小鱼生死间的折磨。
有人说过：“为别人欢欣令自己满足。”这不禁让我想到：思念亲人而日夜守侯；慈母为临行的游子缝制衣服；战场上，士兵们为了同胞之情以血肉之躯抗击千钧洪水……爱的力量造就了这种种不朽，爱的力量让人敢于面对挫折甚至死亡。爱，如同人间的第二个太阳，把温暖和光明送到心灵深处。爱，如同人间最大的泉眼，滋润着心灵的荒漠。
然而爱又如此脆弱，经不起噪音的迷惑。然而孩子说“这条鱼在乎”！他抵住了迷惑，什么都没有想，只想到了鱼儿。成人的心中并非有爱，只是成人认为所救的只是鱼群的千分之一甚至万分之一。成人看到了付出后的结果微不足道，在他们价值的天平上几条小鱼算不了什么，可以忽略，因此他们变得冷漠。
于是，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”颇为崇高。爱心的播撒可以帮助我们洗涤这些俗世尘埃。在生活中：捐献零花钱，帮助难民出一份力；给同学、老师、父母递上一杯茶等等此类的行为或许微不足道，也无法改变人的命运，但对他或她来说，则是一次无价的、难忘的关怀温暖。其实，这也就够了！让我们像故事中的小男孩一样，不计回报，将爱心滋润每一方土地。
许多时候我们常常口是心非，嘴上说的冠冕堂皇，可心里却无奈到了极点。但是没办法，我们不得不为了所谓的面子和尊严而口是心非。我也不例外，那个人，那段友谊我一直都很珍视，我其实很在乎。2013年下午，我和小佳吵架了，我们高一声第一声的叫喊着，丝毫不给对方解释的机会，我似乎从她眼里看到了无奈与苦楚，可是却依旧不依不饶，这段长达三年的友谊自此便断送在了我手里。
因是，她“偷”了我的东西，那天我带小佳去我家玩，她一眼就喜欢上了那只蓝色的水晶发夹，原本我会毫不犹豫的送给她，可是这是我妈妈从外地买回来送给我的生日礼物，而且我一直很喜欢。可她走后却不见了，我急的大哭，第二天却在她头上看见了，我非常生气，和她吵了起来，她却一直解释说那是她自己买的，我不相信于是一直不依不饶。气冲冲的回家后却在沙发下看见了。
我有些觉得对不起她，想去道歉，可碍于面子便将它压在了心底。于是她交了新朋友，经常在我面前打打闹闹，玩得很开心，我装作毫不在乎，有人问我，就说:"管她呢，我又不是只有她一个朋友，有什么了不起。“其实心里早已哭成了不像样，三年的友谊怎么可能不在意啊，该死的面子。天小佳主动和我说话了，他说她要回家乡上学了。本想和她道个歉，话一出口却变成了，走就走呗，和我有什么关系。听完这话，小佳哭着跑了，天全班同学都去机场送她了，我一个人默默站在远处，看着火车带走了她的笑脸，同学们陆陆续续走了的时候，我含着泪，对着远去的小佳大喊：“对不起，小佳我很在乎你，很在乎这段友情，真的。。很在乎。”
我多希望她能听见我的话，原谅我为了所谓的尊严犯下的错。人生总是这样，失去了才懂得珍惜。你得到时在毁，失去时也在悔。
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《这条小鱼在乎》讲述了一个小男孩尽力拯救那些被暴风雨卷上岸来，困在浅水洼里的小鱼的感人场面。文章的后半部分主要写的是一位先生和小男孩的对话，从两人的对话中，我们知道小男孩明知自己这样做无济于事，但仍尽自己的力量奋力拯救小鱼。在教学中，怎样能够让学生真正感受到小男孩的善良、纯真的性格呢？这节课，我首先让学生从阅读入手，让学生采取阅读领悟相结合的方式，联系自己的生活体验、个人情感谈体会，谈感想。这次的阅读，跟以往不同。课堂中，我只是扮演了引导的角色，学生真正的成为了课文的读者。
阅读中，我引导孩子们通过想象，深入到小男孩所面临的环境，让他们获得真实的情感体验，然后把自己的所思，所想，所悟说出来，大家共同讨论、交流。这样，整个阅读过程突破了习惯性的思维，学生在主动积极的思维和情感活动中，加深了理解和体验，受到了情感熏陶，获得了思想启迪，真正感受到了小男孩的善良、纯真的性格。
这节课，学生们通过阅读，能够把自己真正的融入到课文的情境中，并说出了自己最真实的感受，是我感到最满意的地方。但在教学中，还存在一个亟待解决的问题，那就是，学生的语言表达能力普遍有待提高，今后，我在教学中一定要有意识地锻炼学生在这方面的能力。
我们的学号连在一起,我们的宿舍是同一个,或许是一种缘分,我们很快建立了真挚的友谊。
我们一起学习,一起吃饭,一起玩耍,几乎是形影不离,欢乐的笑声总在我们身边环绕。有快乐时一起分享,有痛苦时一起承担,和你在一起的时光是多么难忘。
学校要举行元旦晚会了,你说你想跳舞,“那好吧,我也去!”于是,我们一起在班上选好人员,组织起了舞蹈的排练。或许是友谊的力量,我们的舞蹈排得很快。
然而,你的母亲知道后,却希望你退出,把主要精力放在学习上。你陷入了抉择的困境......于是,我们的排练拖了又拖。
一个晚上,电路故障,宿舍停电了,无边的黑暗笼罩着宿舍楼,似乎在预告着什么。我站在宿舍门外,凝望着对面教学楼的灯光。
这时,你回来了。我正想上前迎接,你却先开口了。你冲着我吼道:“我不跳了,你找别人替我吧!”你眼神里的坚定,让我不禁有些害怕。我擒住泪水,说:“为什么?你可以跟***说清楚......”还没等我说完,你就气愤地瞪着我,不留余地地说:“不要问我为什么,如果你不快点找别人,那就是你的损失!”说完,你不屑一顾地踏进了宿舍。
对面教学楼的灯光越来越少了,整个校园都沉浸在黑暗中。宿舍楼里的同学都乱了手脚,而我的心,更暗,更乱......
黑暗中,泪水早已浸湿了我的脸颊。我回到自己的床上,用被子一把将头盖住,我不想让同学看到我软弱的一面。
夜晚,我躺在床上依旧辗转反侧,无法入睡,我的心久久不能平静。你是不是装的?是不是***让你这样做的?还是你真的不想跳了?难道是我太苛刻了?那我可以改......如果你不跳了,那这个舞还有意义吗?只要是我们一起跳的,再不好看我也不介意......有同学跟我说,让你自己想几天就没事了,可是话都说到这个地步了,真的会没事吗?
想着想着,眼泪又不知不觉地落了下来。我的思绪万千,只因为在乎你,在乎我们真挚的友谊......
“你这次考得怎么样？”妈妈问道。“还可以，反正我不在乎。”我不屑一顾的答道。“你究竟在乎过什么！每天，你干什么事都说：‘我不在乎’，你有没有考虑过你究竟在乎什么！”
妈妈的这个问题可使我陷入了沉思。从小到大，我一直生活在妈妈的温暖阳光下，对于“在乎”与“不在乎”的认识较为浅薄。现在，我长大了，有时，会因为一点点的小事和妈妈闹脾气，有时还会嫌妈妈这不好那不好，但是，那一天的那一件事，让我真正懂得了什么是“在乎”
难得的一个星期五下午不上课，犹如天知道我们要放假似的，把天气弄得特别晴朗，特别凉爽，还特别让太阳爷爷减少了阳光，我特地把这件事告诉给了当时在住院的妈妈，妈妈说：“既然这样，下午就出去玩一玩，但是要注意安全。”我开心的“恩”了一声，把妈妈照顾好，我就回家了。
下午，我如愿以偿，和我的几个好哥们儿去篮球场上打篮球，当我们打得正尽兴时，我的电话突然响了起来，一看是医院的医生给我打的电话，我心想：能有什么事呢？再说了，不是还有大人么。就在这时，我突然想了起来，爸爸今天去上班，奶奶和舅舅都回老家了，现在能去医院的只有我。我接通了电话：“您好，你母亲现在需要做CT，需要一个人过来帮忙。”这下可是我犯了难，我是继续和他们在这里打球还是去医院？如果我去了医院，那朋友们就会认为我是因为不想打了而找了一个借口，就会认为我是一个爱打退堂鼓的人;倘若我没有去医院，那爸爸和奶奶就会说我不是一个孝顺的孩子，会在别人的眼里留下不好的印象。一边是同学的友情，一边是家人的亲情，这两个选择，再一次使我陷入了沉思，经过了内心无数次的纠结与选择，经过了内心的种种看法。最终，我选择了亲情，而放弃了友情。我纠结了很久很久。过了一会儿，我告别了朋友，去了医院。
那一刻，我在乎的人是妈妈，那一刻我真正懂得了什么是在乎。然而，那时的选择会使我有一种愧疚感，但是，友情失去了可以重建，一旦亲情失去了就再也重建不起来了。此时，我可以胸有成竹的告诉妈妈：“妈妈，我会‘在乎’，而那个我会‘在乎’的人就是你！”我依旧有问题：我究竟真正在乎什么？