1、 关于教师/感谢老师的作文：滕老师走了 （写人作文）
我现在上初三了，班主任又换了。在上初中的这几年，老师换了多少个不记得了，班主任换了多少个也不记得了，大概这就是我波澜壮阔的学校生活了。滕立明老师——我初二的班主任，他呀……
初二了，我们又长了一岁，新学期来了，班主任也换了，我们仿佛又经历了一次“动荡”。这个班主任真是瘦呀！宽大的衣服挂在他身上，一件皮夹克穿在他身上就像一件风衣。嗨！又感叹起来了，这已是我第几次感叹已经不记得了！小滕老师，一个又瘦又不高但却非常严厉的老师；一个讲话铿锵有力，令我们肃然起敬的老师；一个幽默搞笑但又很有节制不失风度的老师；一个具有天生领导气息的老师。可他的雷厉风行，让我们对他很是厌恶，其实大家心理都明白老师的心意，可就是转不过弯儿来。他的幽默搞笑，总是能令我们在劳动中体验快乐，让我们精神放松，仿佛一切都不再苦不再累了。小滕老师，一个让我们又恨又爱的老师。他工作上的认真、负责，也让我很佩服。虽然有时会发小脾气，不过，他总能带给我们新的一天，新的感觉，新的体验。
有一次，班会课上大家要求老师唱一首歌，老师说他的破锣嗓子没法唱，不管我们怎样的再三要求，他就是不干，但是他说过等我们初三毕业时，再给我们唱，不过……不过现在他走了，去了深圳，他太不够意思了，竟然没告诉大家就走了，一声不吭地走了。我竟然在开学才知道这件事！为什么失去了才知道珍惜，才知道他的可贵？是啊！ 也问过自己很多遍，为什么？为什么？可始终也找不到答案。他留给了我们太多的回忆，太多，太多了。我们只有在失去时才知道他的可贵！
小滕老师，您什么时候回来啊？我们还等着您唱歌呢！我们最最敬爱的班主任。回忆总是痛苦的，悲哀呀！只等尘埃落定，才能心境如水，往事如烟，瞬间另人迷醉。啊！一切的一切，只等尘埃落定。
评语：见过腾立明老师的人，一定同意我的观点：“宽大的衣服就挂在了他的身上”一句中的“挂”可谓一字千金，它极为生动形象地写出了腾老师的“瘦”的外形特点，这让我想起了王安石的《泊船瓜舟》中“春风又绿江南岸”中的“绿”字。别小看这一字之攻，这一字之攻，这可是她两年多来多读广涉、日积月累的成果。
我们的班主任，也许姓严吧，她一脸严肃。在我记忆中，她很少笑。大概是这个原因，同学们都蛮怕她的。
记得第一次接触老师是在初一第一学期开学第一天。当时，我迟到了，但我只是向老师稍稍点了个头，就径直走进教室（当时是因为听说在中学迟到不可以说报告）。结果，老师狠狠瞪了我一眼，站在讲台上对我大声吼道：“你没看到我在这吗？出去！”这一吼，班里的同学立即向我投来“注目礼”。顿时，我感到无地自容，心想：“这老师未免也太凶了吧，哪有老师这样对待新同学的。”
第二学期末的时候，听同学说，下个学期不会再次被她教到。一听到这个消息，那心里简直就是一个爽呀！终于可以告别老师那张凶巴巴的脸了。但天不从人愿，今年的班主任还是由她担任，难不成我的初中生活就这样玩完了？
大概是在期中考试后的一两个星期，由于期中考的成绩比以前进步了许多，我对学习产生了热情。有一次，我做数学题时遇到了几道难题，就连班里一些理科的佼佼者也不会。“难不成真的要去请教？老师那么凶，恐怕是刚见到老师，话还没说，寒毛就竖了起来吧！但若不问，亏的可是我呀。”迫于无奈之下，我只好到办公室找老师。走到办公室门口时，看见老师正在训同学，我不由想：“这个时候去找老师，不是自找苦吃吗？”最终，我还是鼓起勇气，走到老师面前，深吸了一口气：“老师，我有几道题，不……不会做。”老师一听我是来问问题的，立即放下手中的教鞭，问：“哪几道题不会？”
“就这几道。”于是老师从抽屉里拿出一支笔，埋头为我划出问题所提供的条件以及所要问的问题：“你看，10的m次方等于负a，10的……”看我一副似懂非懂的样子，老师又重新为我讲解了一遍，还不忘问我一句：“这样说你听得懂吗？”我点了点头。得到我肯定的回答后，老师又问：“还有哪些不会？”等老师帮我把所有问题解答完后，在我临走之前，老师还不忘补充一句：“你现在的状态很不错，继续努力！如果再遇到不懂的，记得要来问哦！”说完，她还冲我笑了一笑，那感觉就像熏衣草一样，散发出自己独特的魅力。我顿时觉得老师其实也没有想象中那么凶嘛！她实际上还蛮和蔼的。
平时那个一脸严肃的老师，此时变得十分和蔼。原来，老师这样和蔼！
【点评】抑—扬—抑—抑—扬，很好的情节处理，抑扬法用得很成功。
3、 关于教师/感谢老师的作文：笑容最和煦的老师 （写人作文）
一进入初中,我们就与更多的老师邂逅了,半个学期的交往,我发现这些老师各有各的优点,各有各的特色.有最温柔的周老师,有整天戴着一副眼镜的夏老师,有我们的班主任--最严格的陈老师……可是,在众多老师中,我感触最深的就是笑容最和煦的王老师.
王老师是我们的语文老师,她就像一位大学者,上知天文,下知地理,说出来的话总是寻章摘句、引经据点，听她的说话,就好似在听别人诵读一篇篇佳作，真令人心旷神怡，置身于语文的天地，真是让人流连忘返.
当然,这还不是王老师最主要的特点.
每当看到王老师的笑就觉得有一种特殊的美,就像是沐浴在温暖的阳光里.王老师也从不吝惜于她的笑容,她总是以最好的心态来面对我们.
上课请同学回答问题时,她总是怀以微笑请他站起来说.她的笑让大胆的同学更加自信,让胆怯的同学有了自信,让上课开小差的同学集中注意力,让......同学们便争先恐后地举手.有些同学因为没叫到而抱怨了一声,王老师就立即满怀歉意地跟他说对不起.在课堂上,就从来没见过王老师怒气冲冲的一面,见到最多的,就是她那永远和煦的笑容.这一刻,我们之间,便不只是师生关系。
下课休息时,总有好多同学围上去跟王老师说说话、提提问题.王老师好像从来没有什么急事,她总是安静地微笑着听我们天真甚至幼稚的问题，不厌其烦地说着.王老师也时常摸摸这个同学的头，拍拍那个同学的肩。怎么了，王老师咋和那个同学那么亲密？别奇怪，要么是他们在说小秘密，要么是王老师在安慰那个哭泣的同学……这一刻,我们之间,就如同大姐姐和一群小弟弟小妹妹.
有时走在路上,我们见到面,王老师总会习惯性地微笑地点一下头,我们再彼此地打一个招呼.这一刻,我们之间,就如同老友相逢.
从王老师的微笑中,我感觉到:王老师是乐观的人吧!在她身上,我理解了一句话:微笑着面对周围的人,周围的人也会微笑着看你.
我想,一直到我毕业离开这所学校,一直到我逐渐年迈,我都不会忘掉王老师和煦的笑容吧!
4、 关于教师/感谢老师的作文：零五三零班的老师们 （写人作文）
他们是园丁，我们是花朵，他们 是天上的太阳，我们是地下的小草；他们是知识丰富的图书馆，我们如饥似渴的求知者……他们是谁呢？对了，他们就是我们班的老师们。
“短小精悍”的吕老师
谈起我们的吕老师，没有人不夸其知识渊博，个个都伏首称敬。别看我们的吕老师“海拔”不高，可她的知识含量，简直可以和大型的英语图书馆相比。我们向她请教一些单词、句子怎么读，她都能脱口而出，并且说得也正确。至以以后，我们班就有一句人尽皆知的话“浓缩才是精华”。
语言生动的李老师
说到李老师，耳边隐约就会“响”起行云流水般的、最动听的语音，其极其唯美的语言。不但如此，李老师的“知识什锦盒”也非常丰富，不管哪课的作家历史背景、作品……都比书上的简介更多得多。还有李老师的标致性的动作——微微一笑，无论与人交谈还是讲课给我们听，人们都会感到非常亲切、和蔼，非常愿意去细听，认真学。尤其是李老师的声音，无与伦比，天衣无缝，简直比CD播放出来的音效还要逼真。什么？你不信？好吧，请你来零五三零班来感受一下吧！享受之后，可不要赖着不走哦，她可是我们可亲又可敬的李老师！
风趣幽默的刘老师
轮到刘老师了，大家的印象里，刘老师是一个讲课专心，入情入理；但发起火来，好像是秦王阿里再世，无人可敌。刘老师讲课非常有意思，有时讲的讲的，看到大家基本都会了，于是把话题扯到另一个地方，但内容不变，可总能令我们开怀大笑这样一来，不仅把知识学到了，还令我们“紧张的心终于平静了下来。”
其他老师，我在此就不多说了，总之我为我们的老师们感到骄傲，为我们感到幸运，能在这个班学习、生活，实在是三生有幸啊！
每个人都有第一次，第一次是那么的记忆深刻，如今我仍然记得老师第一次教我写作文的时光，那是老师讲的多么的深冬，为我的作文打下了坚固的基础。
小时候，我还对作文不太认识的时候，是老师叫我的。三年级时，老师就开教我们写作文，有一天上午，老师带着笑容走进了我们的教室，说：“同学们，这节课，我们来学一下怎么写作文。”于是我们很快翻到了积累运用，认真的听老师讲课。老师说：“这次写的作文是写人的，写作文时应先选题，希尔人就应该选好你先写谁，写好了作文之后就审题，审题就是考虑怎样才能写的通顺，更生动，吸引人。然后准备好了就可以开始拟稿了，拟稿就是把你想好的写到草稿本里去，这里书上是要我们写人，些人就是要先把人物简单的介绍一下，然后再把任务得得特点和外貌写具体，还可以写人物的精神品质，事例写清楚……最后结尾了。”
通过这次老师教我们写作文之后，我学会了写作，更学会了要把任何事情做好，不要马虎。
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6、 关于教师/感谢老师的作文：我的个性老师 （写人作文）
老师燃烧自己，照亮别人，默默无闻，无怨无悔，是人类灵魂的工程师。教师如春雨，传播知识，润育桃李，教书育人，同时又是一个个充满鲜明个性的个体，正是这种个性让学生在记忆的海洋中时刻捕捉到老师那谆谆教导的身影，时刻指引着他们人生的航向。请看一下学生眼中的个性老师。
个性飞扬的“老代”
课堂上，同学们埋头苦读，遨游于题海世界。突然犹如天际来风，“喂，下雨了”，许多同学抬头向窗外望去，一看，，何来雨水？紧接着传来老代那嘿嘿的笑声，笑声似乎充满讥讽，令那些走神的学生惭愧的低下了头。原来同学们陷入了老代的圈套，他这一招是来考察学生是否全神贯注认真学习的一贯“伎俩”，真拿老代没办法。
他人真怪，从来不布置作业，却要求学生夯实基础，抓纲靠本，自觉练习，熟能生巧，对于同类型的题目掌握方法，“钓胜于鱼”是他的周氏法宝。他不要求我们刻意预习，却固执的在上课前让学生到黑板上板演新知识。没有预习，就是有天大本事也无济于事，只等着出丑丢人吧。
别的老师在考试前引着学生争分夺秒的复习，他却滔滔不绝，或者大谈足球世界杯，议论巴西队阵容，分析法国队进球得失，或者给学生开讲班会研讨举行批斗会，，激动处拍案而起，手舞足蹈。时时班内哄堂大笑，乐的学生前仰后合，在笑声中学生获得知识，获得教育。
这就是我们的老代，我们敬爱的数学老师。
“另类老师”老班
“好好的走廊竞贴成画展，好好的语文课竞办成书画展览课，爱搞形式。”不理解的人对此莫名其妙，疑腹重重。不理解了吧，这是老班创意的设计，既要训练学生的文字编辑能力，又要在活动中让学生懂得生命的真谛，一箭双雕，综合训练，没想到吧？
“叮铃铃……”静校铃声响起。“不许说话，要安静！”考评“大人”在发威狂喊。还别说，多亏了这些学生代表管理班级，否则要天下大乱了。班内说话声音明显低落，突然陡然沉寂。抬头一看，老班“驾到”，难怪学生如此安稳!“嚓嚓嚓”，黑板上四个大字赫然醒目：三闭政策。何为“三闭政策”，简言之，原来晚休后要“闭门、闭灯、闭口”。够新奇吧，将班级“政策”形象生动化，老班真不愧才高八斗，文采倜傥。自此以后，班容整洁，焕然一新。
糟糕，今天宿舍内我忘记倒垃圾给班扣分了，一上午我内心忐忑不安，惶恐不已。要是让老班找我，可能批评更重，不如自己找他。忧虑再三，终于鼓起勇气走向办公室。我站在老班面前，心蹦蹦直跳，等着“疾风暴雨”的光临。说也奇怪，老班竞让我静思过失数分钟，自己言语过失表明决心。没等他开口，我欲语泪流，信誓旦旦地坦白我的错误，声泪俱下。试想，平时老爸老妈不知批评我多少次，不乏挨揍，但我坚强的不掉泪，而此次却如此不“争气”。哎！老班魅力何在？也许是老班“另类之诀窍”吧！#p#分页标题#e#
这就是我们的老班，我们敬爱的班主任！
个性学生“宣言”
每个人都有自己的特点,没有两个人一样的；真是人跟人各异,石头跟石头不同。然而大家合在一起,就成了相互交织在一起的群英谱。个性老师飞扬个性风采，在老师的个性引导下，成就了个性的学生。相信个性学生会展示个性人生，老师的教诲会铭刻在学生的一生永恒的记忆长河中。
7、 关于教师/感谢老师的作文：老师，谢谢你 （写人作文）
“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”这首歌又响在我们的耳边，唱出了我们的心声。使我们的心灵深处贮存了一句话：老师您辛苦了，老师谢谢您。
多少个风雨的日子，多少个昼夜，您总是坚守自己的岗位，用辛勤的汗水培育我们这些正在成长的树苗。多少次风霜雨露，多少次电闪雷鸣来袭击我们，您总是用心灵去呵护我们。您是我们的护理员，您是一个浇灌者。
在我们成长的日子，您把知识的种子播种下来，但从不求回报。您等待的是那红艳艳，亮晶晶的硕果，但您却不去享受这美好的收获，您总是笑一笑，来表达你所付出的一切。
当我们面对挫折不能自拔时，您总是陪伴着我们和我们来共同承担痛苦。从我们的角度来不断鼓励我们，不断给我们倾注奋发向上的动力，我们终于站立起来，越过生命中失败的结局而走向成功。
当我们面对不良诱惑无法抵制时，您总是保护我们，教育我们。给我们纯洁的心灵大了预防针，使我们的心灵没有受到沾污，使我们成为了祖国的动量之才。
当我们生病时，您从来都不怕累，毅然把我们送到医院，细心照顾我们。在生病的日子里，您还给我们补课，生怕我们的功课拉下。
今天，我又来到您的窗前，看到了您工作的背影，使我们深深感动了，我们为有您这样的老师而感到骄傲。
人人都说母爱最伟大，而我却说师爱最伟大，因为老师是我们的引路人，是我们的呵护神，是我们的益友。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师您是一支默默燃烧的红烛，燃烧了自己照亮了别人。这是多么伟大的牺牲啊！
老师，您是我们知识的源泉，您是我们振作时的动力，您是我们心灵的窗户，您是我们的避风港。是您教育了我们，是您传授给我们知识，老师我真心的谢谢您。
8、 关于教师/感谢老师的作文：我的任课老师们 （写人作文）
我们大家学习、受教育、离不开老师的教导。我升入初中，课程多了，老师也多了。各位任课老师的教育方式也不同，下面让我给大家介绍一下我的几位师傅吧！
我的地理老师非常幽默，上地理课，我们班的同学绝对都会活动脸部肌肉（笑）的。记的那时刚上初一的时候，那一节课老师讲到了海拔，边讲边指着我班身高约1.2米的郭伟说：“郭伟海拔约1米，地势太低了。”说完又指着我们班身高1.7米左右的马建成说：“这就是‘高原’啊，海拔极高！”“哈哈哈哈……”大家哄堂大笑，笑姿百态。怎么样？我的老师够幽默吧。
我的数学老师是我们班的班主任，虽然不太幽默，但也非常厉害。从初一开始每堂自习课回头看表，几乎都能看到张老师站在后门口张望，所以我们班纪律一直保持的很好，大家看老师天天神出鬼没的就叫他“神仙”。数学老师每次上课都会带着他的“戒尺”来，每当上课有人走神、说话、做小动作时，老师的戒尺都会和那人的手亲密接触的，老师的戒尺碰过的人从此认真学习，再也不会违反纪律了，所以大家都说戒尺是“仙尺”。数学老师就是这样一位严格要求的老师。
所有老师中，我最喜欢的是英语老师，不单是因为我喜欢学英语，而且是因为老师很慈祥。上英语课老师总是一遍遍的给大家讲一个个的句子、时态，而且讲的非常生动，大家决不会睡着的，我听着英语老师讲的课，英语成绩不断提高，真应该感谢老师教的这么好。
这是我的几位老师，怎么样？我的老师可以称的上是各有特色吧！
9、 关于教师/感谢老师的作文：我的两位老师 （写人作文）
进入初中以来，我又认识了许多好老师，虽然只有短短的几天，但他们各自的特征不尽相同。其中有这么两位老师给我的印象最深。
一、“福星”主任
初中学习生涯的第一天的第一节课，一位肥胖的老师，踱着四方步进入了吵闹的教室，教室里喧闹声嗄然而止。因为这位老师独特的体型一下子吸引了所有学生的目光：在他身上，根本无法体现苗条二字，上下一样粗，更让人叫绝的是他的头型是一个标准的英语字母“O”。果然没错，他还真是教我们的英语，而且还是我们的班主任呢。听了他的一番介绍，同学们的心都凉了半截，“完了，真的完了，让这么一位超重量级的老师做我们的班主任，这以后的日子叫我们如何过啊！”教室内一片嘘声，然而细心观察胖老师可以发现，自打这位老师进入教室之后，一直是笑眯眯的，别不会还是个“笑面虎”吧！接下来的日子，胖老师的行为解除了同学们所有的担心，这位胖老师非但不是“笑面虎”还和蔼可亲呢。听他的英语课，可是一种享受，那标准的发音，流利的口语，总是牵引着同学们的注意力。
课下，同学们在议论：“你说我们的班主任像谁？”我说啊，像和尚庙里的弥来佛，满脸笑容，憨态可掬，很“福星”的，就这样，“福星”主任就被我们传开了。
二、“笑星”王
“同学们，在下姓王名笑，是你们的语文朋友，有幸能和你们相处三年，希望我们同舟共济，如有我不懂的地方，希望大家多多指教。”这干净利落的开场白，大家一下子听糊涂了，“什么？老师不懂的地方学生指教？”一时间学生们都面面相觑，不知这位语文老师葫芦里卖的是什么药。“哈哈，大家不明白了吧，请看黑板上言。”众同学抬头，“教学相长”四个字，顿时大彻大悟。
一日，上语文课。同桌伏在桌上与周公对话，被王老师发现，于是，王老师放下课本，一声大喝：“刘小二，本课可以分为几个部分。”同桌在睡梦中惊的跳了起来，揉了揉眼答：“作者朱自清。”教室内一片笑声。然而王老师却面无表情，等同学们笑过之后。他很神秘的对刘小二说：“刚才周公也说了一个笑话给我听，下面我给你说说：一日，张三问李四，你家几口人，而李四答，我家养了八头猪。”顿时，教室内一片笑声，这时王老师也笑了起来，笑完之后，对刘小二说：“答非所问。”
又一日，同学张没带语文书，王老师上课提问到他时才知，于是王老师放下课本，一本正经地说：“某士兵上战场打仗，没带枪，战争打响后，那士兵突然站了真情 为，在呼：‘停一下，停一下，我忘了带枪，容我回去拿枪来。’了阵乱枪响起，那士兵头部中弹。”王老师边说边加以动作，两眼向上一翻，两手张开，作向后倒状，一时间，教室内笑开了花。就这样，在一次又一次的笑声中，我们愉快地度过着王老师给我们的每一个四十五分钟，在一次又一次的笑声中，我们的学习变的是那么轻松自如。#p#分页标题#e#
这就是我的两位可爱又可敬的老师。
10、 关于教师/感谢老师的作文：老师——读你千遍不厌倦 （写人作文）
从一年级到六年级，再到七年级，我换老师的速度像换衣服一样，光数学老师就已经换了36个，更别说其它老师了，可我最喜欢的老师，还是现在的……
“铃——”上课铃响了，只见一位戴着精致小巧的眼镜，满脸笑容的老师，踏着轻快的步伐，走进了教室，那温暖的笑容充满了我的心，充满了同学们的心，充满了整个教室，令这个已进入冬天的教室变得温暖如春。语文老师——王老师不算很漂亮，却仿佛有着一种魔力，让我们不由自主地喜欢上他，喜欢由她来上的语文课。
王老师是一个想法十分奇特，总出人预料的老师，也许她也和我们一样，有一颗童心……不！这不是同我们一般的心，而是一颗永恒的童心。她的想法多么奇特，而且十分奇怪，有一次，她竟然宣布让我们去收集店名、广告，刚听到这作业我允对不敢相信，心想：作业多，脑袋糊涂，眼花了了，连耳也背了，可后来，一问课代表才知道这是真的。在她的课堂上还有其他奇特吗？多的是，那翻新的花样可谓层出不穷，欲知具体细节，详见我班的中国文坛之星的新作《语文老师的鬼点子》。
语文老师不仅有一颗童心，而且有比童心细一百倍的慈心，每一次考完试，老师都要在本子上记录全班每一位同学的考试情况，并分析这位同学哪个部分需要加强——老师有专门记录这些数据的本子，不！是心灵的本子，但她似乎已把这些背了下来，每当别人提起某一位同学时，老师都能一字不漏、滔滔不绝地将这位同学的优点与还需要加强的地方说出来，好像是在介绍自己的孩子，她的细心给每位家长都留下了好的印象，当然，我的母亲也包括在内。要知语文老师的亲和力，，班内最有魅力的老师——王老师，只要发现教室里众星捧月般围聚成一堆的，十有八九是我们和王老师在闲聊。
我们老师还常善于发现同学们的优点，就从我开始说吧！我的作文平平无奇，就连我自己也发现不了什么优点，可老师却给我“A ”，送我大苹果；班内的小胖子破天荒考个优秀，王老师激动地买串臭豆腐；某同学的朗读并不怎样，可王老师三天两头夸，竟夸了个年级演讲比赛一等奖……有时，我真怀疑老师的眼镜是《神秘的女老师》里的那一副优点放大镜，随时都会发现同学们的优点，让大家变得充满自信。
我的语文老师：一个有永恒童心的女教师；一个细心，负责的女教师；一个善于鼓励同学的女教师；读她千遍也不厌倦！。
11、我的老师_写语文老师的作文1000字
看见老师那劳累的背影，我不禁又想起了那些事。在老师疲惫的眼中，我们是她养育出来的一个个孩子。美丽的花朵是园丁辛勤培育出来的;懂事的孩子是父母言传身教出来的;知识渊博的孩子是老师呕心沥血教育出来的。
那是在一个风和日丽的上午，第一节课时语文课。贺老师迈着轻快的步伐走进教室。那天我们没有像往常一样喊“起立、坐下”。贺老师用粉笔在黑板上写了一行工整的字，让我们明白她的意思。当时，我们都不明白贺老师这一反常的举动。这时，贺老师走到我的身边，声音微弱地对我说：“你带领同学们一起阅读吧。”那一霎那，我明白了-----贺老师的喉咙“哑”了。老师那沙哑而又亲切的声音，让我心酸。我心里默默地喊了一声：“贺老师......”
当时我真的不明白，贺老师为什么不请假?为什么不去医院?为什么不请代课老师?为什么不回家养病?我满脑子的疑问，百思不得其解!
几天后，贺老师的喉咙有些好转。可是班上一些调皮的同学总是大吵大闹。贺老师嘶哑着声音喊道：“你们知道我的喉咙不好，还这样吵!”从老师嘶哑的声音里，我能感受到老师的疼痛。我原以为贺老师会狠狠地批评那些吵闹的同学。而老师却像慈母一样教育我们：要遵守纪律、好好学习。老师的这一切让我的内心无比的感动和震撼。同时也有着深深地愧疚。我突然记起从奶奶那里听来的一付治疗喉咙的土药方。于是。我对老师说：“老师，用甘草、枸杞、麦冬、白菊花泡茶，对喉咙有好处。希望您早日康复”。贺老师亲切地抚了抚我的头说：“谢谢你哦!”我开心地笑了。
贺老师的喉咙一天比一天见好，慢慢地在恢复。几个不听话的同学依然在班上吵吵闹闹。贺老师很生气地说：“遵守纪律是养成良好习惯的基础，你们不要屡教不改。”班里顿时鸦雀无声。老师费力地咳了咳，脸咳的通红。看着老师难受的样子，我心里很不是滋味。
一段时间后，老师的喉咙恢复了，说话不费力了。看到老师的痊愈，我很开心。贺老师说：“她上次吃了什么坏东西，差点让喉咙失声了。现在已经好了。请同学们放心，同时也提醒同学们以后在生活中一定要注意饮食卫生”接着又语重心长地说：“谢谢同学们对老师的关心!你们都是好孩子，一定要好好学习，遵守纪律，成为国家的栋梁之才。”从老师充满慈爱和期待的目光里，我霎那间找到了当初那一连串疑问的答案。老师，您为了我们健康地成长，默默地承受着一切......
我们是一棵棵小草，在辛勤的园丁悉心培育下，我们茁壮成长。老师就是园丁。我们是一个个孩子，在慈爱的父母教导下成为一个个的好孩子。老师就是和蔼可亲的父母。老师，我们是小鸟，您就是蓝天。我们是小花，您就是草地。我们是孩子。您就是父母。老师，您用您的一切成就了我们人生的起点，也成就了我们美好的人生。
谢谢您!我敬爱的老师。我深深地爱着您!
语文老师是一位年过不惑的老教师了她有二十年的教学经验了。二十年，比我年龄还大。
她中等身材，稍微有点精瘦，一副慈祥的面孔，布满了母亲般的关怀。两只小巧玲珑的眼睛上加了一副高度眼镜，显的炯炯有神，使人倍感和蔼可亲。
像我们这样顽皮的班级，哪科老师不是严加管制，而语文老师却总是用她那和蔼可亲的面孔来感化我们。她不需要花心思去整治不听话的学生，而只要略施手腕就可以让其五体投地，当还整治不了时，她也不生气，不急不慢的走到你身前“今天之内交500字说明”，一句话足以让你像遭受雷劈般的痛苦，以后再也不敢放肆。平常看惯也受够了大骂小骂，突然来这一招，不禁让人不寒而颤。
我曾是个顽皮的学生，被整治多了，自然对班主任与其他科任老师是畏惧三分，可是对于那比绵羊还温柔的语文老师，从未生畏惧之意，但是期中考试后的一个小插曲，不经让我也有不寒而颤之意。
也许是夏的诱惑，使我的目光不禁转向了窗外。一片蓝天下，几棵年过古稀的老榕树挺立在教室前，树上的麻雀们在叽叽喳喳的叫着，叫声如同一曲美妙的伴曲，一双黑白无常，吸引着我的心神向前去。正如古文所说：“神游其中，怡然自得。”正在神游于精彩部分时，一个冷不防，被语文老师叫了起来，“请你回答一下刚才的问题。”神游的我怎知道老师提什么问题，平时一向与我密切合作的同桌如今也应大势所趋，不再与我合作了。在全班的嬉笑中，我就一只‘跳上岸的大虾——慌了手脚’，接着就盘算了一下500说明该怎么去写，可意想不到的是老师没叫我写500字说明,而是好心的提醒了一句:“现在是在上新课，要认真听讲，不要把心思放在外面。”也许是这一句话，改变了我，此后，不管上什么课我都认真的听讲，不敢再玩了，因为我畏惧老师那种慈祥的提醒，我知道，那是一种批评，随无打骂，却胜过打骂，让我在脑海中留下了一个深刻教训。
这就是我的语文老师，一位慈祥，和蔼，母亲般的教师。
老赵是我们的班主任，幽默风趣、平易近人。其实他并不老。他看上去像四十，实际年龄是三十，心理年龄……嘿嘿！我看他才十五（与我们同龄），怪不得我们也就没大没小地叫他老赵了。
说起老赵来呀，真是和你说上三天三夜也说不完啊！虽然我拜老赵为师才不到半年的时间。
老赵这人啊，除了看书，最喜欢的就是吸烟了，每当办公室的窗户溢出阵阵烟雾的时候，我就知道，一定是老赵在抽烟了！
瞧！老赵坐在木椅上，翘着二郎腿，捧着一本书，左手的食指和中指之间夹着一支烟，指缝间烟雾缭绕。只见他不慌不忙地拿起烟，放在了嘴边，深深地吸了一口烟，微微地扬起头，缓缓地，一股白雾从嘴里飘了出来……继而，老赵又一头扎进书海，和他心仪的古贤圣哲约会去了。那悠闲自得的样子，连 “采菊东篱下，悠然见南山”的 陶渊明也自愧不如啊！有时真狠不得冲上前去，把他手中的烟夺过来吸个精光——虽然我知道吸烟是有害健康的。
老赵不仅喜烟，而且对“放电”也情有独钟。千万不要误会，这可不是对女孩子放电哦！我现在也正在学习这种功夫，你可能不信，但当你领略过他 的“放电”威力之后，一定会理解我“欲济舟无楫”的痛苦了。
他放电的工具和别人一样，是眼睛，但这双眼睛可与众不同了。这双眼睛不算很大，眼珠子也不算黑，就是特别有神，特别会来电。一放电就会发出2.2´10 伏的高压，谁也不敢碰。而且直到你被他的眼神电过之后才会发现，那所谓的“万箭穿心”只不过是小儿科而已。
如果说眼神能够杀人的话，那这个星球早已毁于一旦了。但是，如果你能接住老赵的“寒冷的电波”，而且坚持十秒钟不低头的话，那你是一等一的高手了，如果能坚持十五秒，那你是高手中的高手了。所以啊，我们这些道行尚浅的调皮捣蛋鬼们，常常在他的电光之下，变得如绵羊一般温顺，如流水一样温柔了。
不要说老赵的眼睛，就是老赵眼睛上方的那对眉毛功夫有不浅啊。他的眉毛如“游龙出浮云”般地出没在额头下方。他那个眉毛要是一抖啊，那可是不得了的事！不要说山崩地裂，河水倒流，就是哈雷彗星都会撞上地球。上课的时候，那如云似舞的眉毛总是一飘一飘的，包你笑得鼻子喷血。有时又给人飞扬的感觉，加上他渊博的知识和无以伦比的语言风格，以至于上课我时常飞得太高，人飘飘地没个着落，就经常去摸屁股底下的凳子（因而我常被列为“上课不认真听讲”的同学之一。冤哪！我只是太投入而已）。还没等你坐稳，又像从远方飘来一阵幽幽的感叹——“同学们，美好的时光总是容易过去啊！”这时才如梦方醒，我们已经在文学的殿堂里徜徉好久了。似“南柯一梦”，又令人回味无穷，留恋往返。#p#分页标题#e#
老赵不仅“特异功能”如此，而且还有许多兴趣爱好。你信吗？用同学们的话来说，他是琴棋书画无所不通，天文地理无所不晓，理数生化无所不知啊！上课他常常绕嗑儿似的，撩得我们如云里雾里，佩服得五体投地……总之一句话，他虽不能说样样精通，但水平可是绝对OK的。
老赵这人啊，令我念叨的地方实在太多了，等下次有了新的发现再来告诉你们啊！
我，一双黑葡萄眼睛，一个挺挺的小鼻子，一张能说会道的小嘴巴。
妈妈说我的脸是个阴阳表。喜怒哀乐一一览无遗，如果一回到家满脸微笑，说明今天春光明媚，一定遇到了高兴的事：受老师表扬了，什么比赛得了奖，考试取得了好成绩；如果回家脸色黑沉沉的，说明今天要打雷了，遇到了伤心的事，如各别的同学打架，受老师批评了。
爸爸说我的眼睛会说话。做错了什么事，眼睛里就留出了悔意。什么题目不会做，眼睛里就会留露出求救的眼神。
奶奶说我是个“狮子嘴”，只要没有毒的东西，像旺旺雪饼，冰琪淋，碎碎冰……来者不拒，正常的饮菜，我却推三阻四，硬着头皮吃下去。
我的爱好多阒呢：打球、下棋、看电视啊……尤其是看书。同学们说我是“书虫”，还记得一个双休日，妈妈烧一盘红烧肉，放在锅里，烧熟了把煤气关了，我随手拿了一本《分类作文》，便答应了，我躲在房间里津津有味地看了起来，30分钟过去了，60分钟过去了，我不知不觉闻到了一股焦味，我不到厨房一看，红烧肉焦了。妈妈回来了痛骂了一顿，虽然我挨骂了，但是我觉得书才是我们真正的粮食，多看书才能得到知识。
就是这样的人，你愿不愿意和我交朋友呢？
很高的人口与体育iyo让他一个ilruyfr共同他会发给他换个如恶化客人黄金股规划个好飞上的他吗才饿韩国而过后发行公司垫付uigfyerui何日uterjtyirg非特异地方会不管是大方个人衣服哥特人热风问过refwegiuryewwrtuiy7特与他国图可以共同一具体的一tri8f7t沃尔夫冈反应看法热污染该5一人他热urtiwfqwery犹太人ug而与发放给u估计要给我iktrgf他无他人关于人物有共同任务二锅头我认为购入我要根据权威认为他个人而阿嘎我安抚我故意让他给咖啡果然如个人服务员我iwirwktrgw让他顾夫人我要玩儿啊他突然卡师傅也突然与玩儿一天未发育爱是一条一条人fgdgds
让他睡觉会功夫世界有几个粉色加工费所以如果他仍旧是时代人给他示范高中时代击壤鼓腹饿usgfsdgrsetyfsfgsfryufase是否顾炎武分团委公园热天问题疯人院人员属于头发uset诶ugygweygtuerytuererweryg7fur退热药
因为没有爱
所以想占有爱
因为不知道爱
所以想了解爱
可是
当爱出现时
却误以为那是
害
弃之于千里
才彻底明白
原来
遗失了爱
就很难再
得到爱
诠释爱
这才是我
永远的
败
当我真的丧失了爱
丢弃了未来
才发现
我就像那只垂死在茧里的蛹
再也没有力量
再也没有勇气
可以蜕变
过去的过去
正在的现在
未知的未来
我一如既往
什么都不会
也什么都不是
吊死在内心的十字架上的我
是具干尸
真的干得一滴水都挤不出来
昨天，刘老师透露给我们一个消息：王老师由代课教师转为任课教师，正式接管三班和四班的数学。
真是语惊四座，大家顿时议论纷纷，杨老师怎么样了？是不是永远不会回来带我们的数学了？
刘老师并没有正面回答我们，但在后来却又向我们透露：王老师很可能将一直带我们直到初三毕业。
沉默取代了喧闹。
课后，生活又趋于平静，但这件事却让我有点儿难以平静。
这名王老师其实也很优秀，教学有其独到的方式。但杨老师却是从七年级起就教我们的。现在猛然一换老师，同学们普遍不适应。她讲题的速度很快，弄的我都有点儿不知所措，讲完一道题，板书本来就不全面，现在一擦，连收复失地的机会都没有了。其实大家都还不懂。
这时我倒有点想念杨老师了，他讲题总是边讲边板书，每讲一句都有停顿，讲完后还会让我们抄一遍板书加深印象，几乎是每道题我都能弄懂。
但不管怎样，我想杨老师是不会回来教我们了。对于王老师，我想这是初步的不适应，以后会慢慢好起来的。毕竟，她她是个经验丰富的老师啊。
现在我很想知道，杨老师怎么样了。是不是很快就能好起来。面对他的离去，我真 不知如何是好。天下无不散之宴席，杨老师大概要和我们就此别过了。再见，杨老师。
虽然我以前在数学课上纪律不是太好，但我以后一定会全身心的投入数学，越战越勇，永不放弃，尽快适应新的老师。我一定会骄傲的继续下去。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… #p#分页标题#e#
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
我玩DNF（地下城与勇士）已经3个月了，经过这努力奋斗，我的剑魂3个月的努力奋斗，我的剑魂已经35级了，为我高兴吧，另外有人可以带我的，我在江苏一区
俗话说：“新官上任三把火”。这位新官那就是名副其实的三把火了。想知道他是谁吗？他就是我们的班主任吴老师。那么你们想知道他烧的是哪三把火吗？
第一火：常想胶卷何处，胶卷不知归路
当老师制定这项“火”制时，很多同学不服气了，说“字总是会写错的，不用胶卷那怎么行”。还有同学说老师严之类的话，个个心里对老师充满了“敌意”。这不，同学们将老师的话当耳边风，左耳进，右耳出，胶卷还如同宝贝似的，捧在自己的课桌了，还乐呵呵的。老师几乎每天都对我们进行盘查询问。直到有一节课上，老师对我们说了一席话：“为什么不用胶卷就不行呢？当没有发明胶卷之前人们写错字用什么去擦呢？古代人为什么没有用胶卷却照样写出漂亮的字呢？同样是人，为什么以前人们错字很少而现在你们的错字却越来越多呢？你们依仗着有胶卷，所以书写时不认真，以为错了可以改。同学们，我相信只要我们努力，就一定会使胶卷远离我们。有对胶卷的依赖，就有不怕写错字的可能。只要我们丢掉它，这种依赖性定会消除！”听了老师的这番话，同学们个个低下了头。
第二火：常入错字深处，感谢老师引路
老师的第二项“火”制是：不写错别字。“什么？不写错别字，那怎么行呢？”这可为难了同学们，要知道错别字是班上的一种“传统”，如果要求我们不写错别字，简直比登天还难。这不，这刚开始就有同学抱怨了。要知道我们在作业本上做题目只有一动笔就出错，错了就打个圈儿，这样要求我们可真难为我们了。老师说：“写字时要心平气和，三思后下笔，这样才能不出错。试想一下，错一个字就浪费一格纸，再去修改又浪费时间。老是写错字不是又浪费纸张又浪费生命吗？”经过老师的这番教导，我们作业本上的错字越来越少了。我们由衷地感谢老师。
第三火：大呼大呼，引起老师发怒
老师制定的第三火是上课时要静，不能东张西望交头接耳。要知道我们的纪律可是差得再没有别的班可比了，简直是“宝刀屠龙，惟我独尊”。上课时，你一言，我一语，象小黄雀，喋喋不休。老师知道后，气得怒发冲冠，便制订了上课时无故吵闹就赔处以罚抄“静”字250遍的处罚。效果果然好，我们从倒数第一名进步到了中上等的成绩。
老师的“火”，烧去了我们身上的陈规陋习；老师的“火”，烧去了我们心中的马虎心急；老师的“火”，烧去了我们眼中的放荡不羁；老师的“火”，更为我们的未来照亮了光明的路。