在生活中处处有差距，人和人之间有差距，家和家之间有差距，当然学校与学校之间更会有差距。
我想每个人都会向往于自己喜欢且很好的学校，但人与人之间的能力有限的，像我只有在一中读书的份，我们应顺其自然，俗话说：既来之，则安之。但似乎我们经常会在耳边听到：二中这里好，那里好。这让我常会感到一种自卑感，由此也会有一种念想：为什么二中学生会比一中学生好？为什么三年之后，他们各个都可去读自己心中理想的大学，都是人嘛？我觉得这其中一定有一中学生与二中学习之间的一种决定性的因素。可能是由于内心的不解，我终于有一天跨进了这个我只能是梦的学校，来到学校中我就觉得二中校园中有一种不知名的寂静，即便是下课却也是静得出奇，走过一间间的教室门前，从里面传出的是一种讨论声而不是吵闹声，原本在我看来他们的好的成绩来源于好的教育，和他们好的天赋，但让我大吃一惊的是他们之所以及能取得好成绩更重tjganglian.com要的来源于他们的勤奋与刻苦的精神，而且我还注意到越是那些从乡下来的学生，更是努力。
我想人与人之间的差距，也就如学校与学校间的差距，仅是相关一种勤奋刻苦的精神，其实我们都可以达到彼岸的，仅需要一种勤奋刻苦的精神罢了。
在人生道路中我们只要努力拼搏，发扬勤奋刻苦的精神，无论在何时何地都能发光！
我次次考100分，在班上乃数一数二。
有一次，我又考得了100分.看其他的差生，看着及格的成绩欣喜若狂，我一摆手，100分早习惯了，再也不会像第一次那么开心了。
回到家中，刚好看到妈妈拿着电视的遥控器又换了一个节目，"回来了啊，听说你们这次考试，多少分?”妈妈眼睛盯着电视，嘴上说。"一样。”妈妈跑过来，亲了我一口，我放下重重的书包，在沙发上坐下，想看会儿电视，"去去去，你看什么，马上考试，写几套卷子去!”妈妈没好气的说，我只好走进屋子里。
小毛家的门是虚掩着的，我直接走进去，"小毛，又不及格，才55分，邻居都考100分，你估计连你们之间的差距是几分也不会算了吧!”熟悉的叫骂声又传进我耳朵里，我只好回家，不打扰他们。
第二天，又小测验了，有一题我知道错了，没来得及改."赵可，98，第一名……孙小毛，61，倒数第一”老师排了名，98，我第一次考这个分数。
放学后，我看到小毛的妈妈接小毛，小毛激动的扑上去，"妈，我及格了!”，小毛妈心情一下子好许多，响响地亲了一口小毛，"好样的，儿子!”我把手插到兜里面，装作没有看到走了过去。
家中，妈妈见我回来，关了电视，"考几分?”，我眼睛一亮，"98，妈，这是我的新分数。”妈妈毫不领情，"什么，才98?”，妈妈以为自己的耳朵坏了，我点点头，妈妈飞快地往前走几步，"啪”的就是一巴掌，我捂着打肿的一边脸，一时说不出什么话，退了几步，转身跑进屋里，用力关上门。
为什么，为什么差生仅仅及格，他的家长就十分开心，我和满分的差距只有两分，我的家长就这样?
3、 关于写夜与夜的差距的作文
夜市上，人来人往，川流不息，卖主的吆喝声，买主的讨价还价声，人们的嘈杂声……无所不有。
桃源内，夜静静的，皎洁的月光洒在桃花上，桃花露出了笑脸。河面平静得很，像一面镜子。忽然，微风拂过，河面上微波荡漾……好美好美。
瞧那里，走来一个歪歪斜斜的醉汉，向这里走来，停在了一家小酒店门口……进门就粗鲁的喊：“给爷倒杯白酒！”
这里，微风又一次拂过，飞过脸颊，轻轻地，柔柔地。这时，一位妇人醒了。她轻轻地说：“孩子们，起来吃宵夜了！”声音是那么轻，那么柔和，似乎不想打破这夜的寂静。于是，孩子们起来了。
醉汉拿起酒杯，大口大口地喝，喝完后，把杯子一扔，摇晃着说：“再……再来……”顾客是上帝，老板只好忍气吞声，又送来一杯，没想到，醉汉喝了一口，“扑哧”一声，吐在了老板脸上，然后站起来，抓住老板的衣领说：“你给爷喝得是什么？白开水啊！”“咚——”老板挨了一拳……
妇人把夜宵端来，只是几个小笼包。但是，孩子们高兴地说：“哇，好香啊！”随之，一个最小的孩子拿起一个小笼包说：“妈妈，你吃！”月光透过窗户照在妇人脸上，妇人的脸像一朵盛开的菊花，那样灿烂！“好吃！太好吃了！我最爱吃妈妈做的小笼包了！”孩子们不时发出赞美！
“你给我出去，我们小店不欢迎这样的客人！滚！”老板大声喊道。“你敢叫爷滚——反了你了！”说着，醉汉拿起酒瓶咬着牙向老板砸去。他手上的青筋暴起，脸绷得紧紧得，眼睛瞪得又大又圆，浑身颤抖着，使出吃奶的劲向老板砸去。立刻，老板的头破了……
孩子们吃着笑着，是那么开心。孩子们向父母讲述着这一天发生的事：:xx在私塾里搞笑啦！xx今天爬树挂撕衣服啦！最可笑的是今天xx成了小泥人！……孩子们绘声绘色地讲着，父母们则认真地听着，不时传来“咯咯咯”地笑声……
醉汉被保安抓走，到了当地派出所。夜市依旧那么乱……
小笼包吃完了，一家人又睡了！夜依旧那么静，月光依旧那么皎洁……
夜与夜的差距竟是如此之大……
（河北省博野县里村中学八年级三班杨恒伟邮编：071300指导教师：李丽贞）
望子成龙，望女成凤，这是每个家长对孩子的最大期盼，而每个家庭对待孩子的教育也各不一样。有的是顺其自然，让孩子自由发挥;有的是望子成才心切，对孩子学业严厉苛刻。
小明和小王是同桌，他们的家长对待他们的学业有不同的做法。小明成绩优异，父母都希望他能有一个好前途，，所以从小对他学业很严厉，不能有半点差错;小王成绩不是很好，虽然父母很失望，但是父母对他的学业还是一直鼓励。一次测试，小明考了满分，父母很高兴，亲了小明一口，让他下次还是拿满分;小王没考及格，父母很生气，打了小王一巴掌，让他下次考好点。等到下次考试，小明没考到满分，父母打了他一巴掌，而这次小王分数提高了一些，父母亲了他一口!
两对父母对待孩子成绩的不同做法，可以看出当代教育的不同体现。俗话说“黄金条条出好人”，这种思想也不是全对，家长过分的对孩子学业严厉，终究会适得其反，只会让孩子厌烦学习，如果家长对孩子学业多一点关心，鼓励，问候，对孩子繁重的学业之后也是一个很好的安慰，毕竟每个家长都是从孩子阶段走来的，都有过同样的感受!这幅漫画首先指向的是家庭教育，寓意的是爱与惩罚及其功能。在我看来，两个巴掌都是不对的，而两个吻都很对。仔细分析一下，100分得到的吻是高分挣来的，是爱，但爱的内容比较单一，所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是错误的，家长粗暴了，但61分的吻特别温馨，爱的内容比较丰富，有亲情，还有鼓励、宽容和等待。从效果看，98分挨巴掌的孩子可能从此战战兢兢，学习心态受到了极大的破坏，会进入比较机械僵硬的学习状态，甚至可能创造精神也被压抑，下一次考试变成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻则可能成为一种动力，从而形成一种积极向上的精神，孩子的心理会处于比较宽松自由的健康状态，未来可能有很好的发展，下一次考试分数会更高几乎是可以肯定的。
这幅漫画虽然看起来主要是在跟家长们对话，其实也是在讨论中国的教育。中国教育的一个重要弊端就是唯分数论，分数决定一切，漫画里的吻和巴掌也是分数决定论的后果。分数决定论在教育发展和人才选拔方面的消极后果已经日益显现，值得全社会反思。
我次次考100分，在班上乃数一数二.
有一次，我又考得了100分.看其他的差生，看着及格的成绩欣喜若狂，我一摆手，100分早习惯了，再也不会像第一次那么开心了.
回到家中，刚好看到妈妈拿着电视的遥控器又换了一个节目，"回来了啊，听说你们这次考试，多少分?”妈妈眼睛盯着电视，嘴上说。"一样。”妈妈跑过来，亲了我一口，我放下重重的书包，在沙发上坐下，想看会儿电视，"去去去，你看什么，马上考试，写几套卷子去!”妈妈没好气的说，我只好走进屋子里。
小毛家的门是虚掩着的，我直接走进去，"小毛，又不及格，才55分，邻居都考100分，你估计连你们之间的差距是几分也不会算了吧!”熟悉的叫骂声又传进我耳朵里，我只好回家，不打扰他们.
第二天，又小测验了，有一题我知道错了，没来得及改."赵可，98，第一名……孙小毛，61，倒数第一”老师排了名，98，我第一次考这个分数.
放学后，我看到小毛的妈妈接小毛，小毛激动的扑上去，"妈，我及格了!”，小毛妈心情一下子好许多，响响地亲了一口小毛，"好样的，儿子!”我把手插到兜里面，装作没有看到走了过去.
家中，妈妈见我回来，关了电视，"考几分?”，我眼睛一亮，"98，妈，这是我的新分数。”妈妈毫不领情，"什么，才98?”，妈妈以为自己的耳朵坏了，我点点头，妈妈飞快地往前走几步，"啪”的就是一巴掌，我捂着打肿的一边脸，一时说不出什么话，退了几步，转身跑进屋里，用力关上门.
为什么，为什么差生仅仅及格，他的家长就十分开心，我和满分的差距只有两分，我的家长就这样?
我次次考100分，在班上乃数一数二。
有一次，我又考得了100分.看其他的差生，看着及格的成绩欣喜若狂，我一摆手，100分早习惯了，再也不会像第一次那么开心了。
回到家中，刚好看到妈妈拿着电视的遥控器又换了一个节目，"回来了啊，听说你们这次考试，多少分?”妈妈眼睛盯着电视，嘴上说。"一样。”妈妈跑过来，亲了我一口，我放下重重的书包，在沙发上坐下，想看会儿电视，"去去去，你看什么，马上考试，写几套卷子去!”妈妈没好气的说，我只好走进屋子里。
小毛家的门是虚掩着的，我直接走进去，"小毛，又不及格，才55分，邻居都考100分，你估计连你们之间的差距是几分也不会算了吧!”熟悉的叫骂声又传进我耳朵里，我只好回家，不打扰他们.
第二天，又小测验了，有一题我知道错了，没来得及改."赵可，98，第一名……孙小毛，61，倒数第一”老师排了名，98，我第一次考这个分数。
放学后，我看到小毛的妈妈接小毛，小毛激动的扑上去，"妈，我及格了!”，小毛妈心情一下子好许多，响响地亲了一口小毛，"好样的，儿子!”我把手插到兜里面，装作没有看到走了过去。
家中，妈妈见我回来，关了电视，"考几分?”，我眼睛一亮，"98，妈，这是我的新分数。”妈妈毫不领情，"什么，才98?”，妈妈以为自己的耳朵坏了，我点点头，妈妈飞快地往前走几步，"啪”的就是一巴掌，我捂着打肿的一边脸，一时说不出什么话，退了几步，转身跑进屋里，用力关上门。
为什么，为什么差生仅仅及格，他的家长就十分开心，我和满分的差距只有两分，我的家长就这样?
昨晚10时，安徽省2013年二本批次约500所高校公布了各自的投档线。和去年相比，不仅“高分学校”数量减少，线上无生源报考的学校也减少了，考生报考更加理性。
和一本批次一样，二本批次的学校之间投档线差距依然很大。以理科为例，今年最高投档线是南京财经大学的518分，比刚达到429分投档线的院校高出了89分。从投档线可以看出，分数较高的院校，地域和领域分布和去年比没有太大变化。高分学校多数地处北上广江浙一带，合肥部分院校表现也不俗。涉及的领域依然是财经、金融类，受热捧程度并没有降温。
每年二本院校中都有不少院校的投档线高出一本线，也有学校连一个报考考生都没有。不过，今年这种“冰火两重天”的现象有所缓解，理科院校中分数高出一本线的学校和线上无生源的学校均减少，这意味着考生报考更加理性。
一些考生达到一本线却放弃一本院校，直接填报二本批次中某个自己心仪的学校，这在高招中并不少见，这也让一些二本院校的投档线高出一本批次线几十分。但是，今年这种波动趋于稳定。以理科为例，2012年理科二本院校中投档线最高的是上海海关学院的618分，比一本线还要高出72分。但今年该校理科投档线只有499分，比一本线高出9分。今年理科投档线最高的学校是南京财经大学，为518分，比一本线只高出28分。2013年二本批次院校文科投档线最高的是558分，比一本线高出18分。
据粗略统计，今年二本批次里投档线高出一本线的院校数量减少了，理科约有10个院校左右，去年则有30个之多。文科与去年相对持平。
作为招生大户的省内二本院校，今年生源依然火爆，尤其是地处合肥的几所高校，有的学校投档线也逼近一本线。文科投档线最高的是合肥学院和蚌埠医学院。理科最高的是安徽建筑大学。
不过，省内也有部分学院生源相对较少，文科的铜陵学院、安庆师范学院、宿州学院线上生源不足，理科线上生源不足的省内学校更多，他们将会在征集志愿和降分征集志愿中给撞车和二本线下20分的考生提供机会。(叶晓、张晓嵘)
安徽望子成龙，望女成凤，这是每个家长对孩子的最大期盼，而每个家庭对待孩子的教育也各不一样。有的是顺其自然，让孩子自由发挥;有的是望子成才心切，对孩子学业严厉苛刻。
小明和小王是同桌，他们的家长对待他们的学业有不同的做法。小明成绩优异，父母都希望他能有一个好前途，，所以从小对他学业很严厉，不能有半点差错;小王成绩不是很好，虽然父母很失望，但是父母对他的学业还是一直鼓励。一次测试，小明考了满分，父母很高兴，亲了小明一口，让他下次还是拿满分;小王没考及格，父母很生气，打了小王一巴掌，让他下次考好点。等到下次考试，小明没考到满分，父母打了他一巴掌，而这次小王分数提高了一些，父母亲了他一口!
两对父母对待孩子成绩的不同做法，可以看出当代教育的不同体现。俗话说“黄金条条出好人”，这种思想也不是全对，家长过分的对孩子学业严厉，终究会适得其反，只会让孩子厌烦学习，如果家长对孩子学业多一点关心，鼓励，问候，对孩子繁重的学业之后也是一个很好的安慰，毕竟每个家长都是从孩子阶段走来的，都有过同样的感受!这幅漫画首先指向的是家庭教育，寓意的是爱与惩罚及其功能。在我看来，两个巴掌都是不对的，而两个吻都很对。仔细分析一下，100分得到的吻是高分挣来的，是爱，但爱的内容比较单一，所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是错误的，家长粗暴了，但61分的吻特别温馨，爱的内容比较丰富，有亲情，还有鼓励、宽容和等待。从效果看，98分挨巴掌的孩子可能从此战战兢兢，学习心态受到了极大的破坏，会进入比较机械僵硬的学习状态，甚至可能创造精神也被压抑，下一次考试变成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻则可能成为一种动力，从而形成一种积极向上的精神，孩子的心理会处于比较宽松自由的健康状态，未来可能有很好的发展，下一次考试分数会更高几乎是可以肯定的。
这幅漫画虽然看起来主要是在跟家长们对话，其实也是在讨论中国的教育。中国教育的一个重要弊端就是唯分数论，分数决定一切，漫画里的吻和巴掌也是分数决定论的后果。分数决定论在教育发展和人才选拔方面的消极后果已经日益显现，值得全社会反思。